嚴師出歹徒完整後續

因為沒收了學生的手機，被割喉後。

所有人都在惋惜：

【這孩子再堅持幾天就能參加高考了。】

【班主任只是失去了一條命，但這位準考生可是功虧一簣，再也沒有光明的未來了。】

【他剛成年啊......美好的青春才剛開始呢。】

不僅如此，為了聲譽，學校開始拚命地壓熱搜，擺平輿論。

還放出了我之前在家長群里崩潰的聊天記錄。

和我讓犯困的學生站起來聽的監控視頻。

即便是死後，我依然承受了無數的罵名與栽贓。

父母為了替我討回公道，從學校教學樓一躍而下以證清白。

我被氣到重生。

這一次，我不再在高考前沒收這位同學的手機了……

1

刺耳的擴音器將校長的聲音放大到失真，每一個字都像重錘，砸在我的耳膜上。

「同學們，拼搏百日，血戰到底！為了光明的未來，為了無悔的青春……」

慷慨激昂的動員，十分熟悉。

上一世，我也曾站在這裡，作為高三（二）班的班主任。

我心潮澎湃，滿懷期待地望著我的學生們，仿佛他們每個人都是即將綻放的花朵。

可現在，我的視線穿過一張張青春洋溢的臉，越過攢動的人頭，死死地釘在了學生方陣的其中一排。

李默。

他正低著頭，似乎在百無聊賴地擺弄著校服的拉鏈。

那張臉，還帶著少年的稚氣，乾淨，甚至有些清秀。

就是這雙手，在高考前三天，用一把冰冷的美工刀，劃開了我的脖頸。

喉嚨處傳來一陣尖銳的幻痛，我下意識地捂住脖子，指尖卻只觸到溫熱的皮膚。

可那瀕死的窒息感，那血液噴涌而出的聲響，卻真實得仿佛就發生在上一秒。

我死後，我那老實巴交了一輩子的父母，為了給我討一個公道，四處奔波。

可在諸多憤憤不平聲中，居然還有對李默的惋惜。

【真可憐，這孩子再堅持幾天就能參加高考了。】

【哎，他才剛成年啊，還有大好的未來呢。】

【班主任只是失去了一條命，但這位準考生可是功虧一簣，再也沒有光明的未來了。】

【是啊是啊，估計是壓力太大了吧，希望他下輩子能平安挨到高考。】

更誇張的是，這樣的聲勢還越來越浩大，逐漸蓋過了對殺師事件本身的關注度。

大家居然開始聲討，老師對學生的高壓式教育。

那些題海戰術、留堂、家訪……究竟是益處更多，還是壞處更多？

健康和成績究竟哪個更重要。

可分明，死的人是我！

最後，在學校冷漠的推諉和輿論的瘋狂網暴下，父母攜手從我曾經揮灑汗水的教學樓頂一躍而下。

我猛地閉上眼，將所有翻湧的情緒死死壓回胸腔。

再睜開時，眼底所有的熱忱與期望都已徹底熄滅。

只剩下一片死水般的平靜。

誓師大會結束後的第一堂課，是我的語文課。

我夾著教案走進教室，高三（二）班的學生們立刻安靜下來，幾十雙眼睛齊刷刷地看向我。

他們熟悉我的規矩，上課鈴響，必須進入狀態。

我走上講台，目光習慣性地掃過全班。

李默正縮著身子，整個人藏在堆得高高的書本後面。

他的手指飛快地滑動著，嘴角還掛著一絲若有若無的笑意。

教室里的空氣瞬間凝固了。

所有人都屏住了呼吸，用餘光偷偷地瞥向我，又瞥向李默。

上一世，就是在今天，我沒收了他的手機。

我堅信這是為了他好，是為了整個班級的學習風氣。

但這一次……

我頓了頓，手中的粉筆在指間轉了一圈，便沒了後續動作。

我只是站在講台上，開口問道：

「李默，你在做什麼？」

聲音不大，卻清晰地傳到了教室的每個角落。

李默的身體猛地一僵，慌亂地想要把手機塞進桌肚。

他抬起頭，眼神里先是閃過一絲被抓包的驚慌，隨即又換上了一副強裝鎮定的樣子。

他支支吾吾地回答：

「沒……沒幹什麼，老師，我查個學習資料。」

拙劣的謊言。

放在以前，我會當場戳穿他，讓他把所謂的「學習資料」拿出來給大家看看。

我會告訴他，不要把老師當傻子，不要拿自己的前途開玩笑。

但這一次，我只是靜靜地看著他，然後，點了點頭。

「哦，查學習資料啊。」

我的語氣依然平淡無波。

「那查好了就記得收起來，上課要專心。」

說完，我轉過身，拿起粉筆，在黑板上寫下了今天課程的標題。

我感受到身後那幾十道目光里充滿了震驚、不解、困惑。

連李默自己也愣住了，他似乎完全沒料到會是這個結果，張著嘴，半天沒反應過來。

過了一會兒，他嘴角勾起一抹得意的、嘲諷的笑，慢悠悠地把手機塞回了口袋。

寫完字，我開始上課，看到他擺出一副「你也不過如此」的表情。

無所謂了。

這一世，我只想當一個普普通通的老師。

上課，下課，拿工資。

至於你們的未來，是光明還是黑暗，是錦繡還是泥潭，都與我無關。

2

考前動員的家長會，家長們坐滿了學生的座位，臉上掛著同樣的焦慮與期盼。

李默的媽媽王淑芬，在會議結束後，將我堵在了門口。

「蔣老師，辛苦了。」

她笑得熱情又客套，但那眼神里卻帶著一種居高臨下的審視。

「我們家李默，就全拜託您了。這孩子聰明，腦子活，就是貪玩，心思沒在學習上。」

「您是班主任，可得多費心，多管管他。」

上一世，聽到這番話，我感動得一塌糊塗。

我以為這是家長對我的信任與託付，我拍著胸脯向她保證，我一定會盡我所能，絕不放棄任何一個學生。

於是，李默成了我的「重點關照」對象。

我犧牲了午休時間給他補課，晚上陪他自習到深夜，他的每一次犯錯，我都苦口婆心地與他長談。

我甚至比王淑芬這個親媽，還要關心他的未來。

結果呢？

結果就是，我被他割喉，被她和她的家人，連同學校一起，釘在了恥辱柱上。

他們說我管教過當，給孩子太大壓力，才導致了悲劇的發生。

我看著王淑芬那張臉，笑了笑，那笑容很職業，也很疏離。

「李默媽媽，您言重了。」

我緩緩開口，聲音清晰而平靜。

「我作為老師，職責範圍內能做的，一定會做。」

「比如按時上課，批改作業，解答疑問。」

「但一個學生能不能成才，最關鍵的，還是要看他自己的自覺性，以及家庭教育的引導。」

我迎著她開始錯愕的目光，繼續說道：

「李默很聰明，這一點我同意。」

「如果他自己願意把這份聰明用在學習上，前途不可限量。」

「如果他不願意，那我作為老師，能做的也確實有限。」

「畢竟，他已經成年了，已經到了能為自己的行為負責的年紀。」

「畢竟，學習終究是他自己的事情。」

王淑芬臉上的笑容，一寸一寸地僵住了。

「蔣老師，您這是什麼意思？」

她的語氣冷了下來。

「您的意思是，您不管我們家李默了？」

「不，您誤會了。」

我依舊保持著微笑，但那笑意沒有半分溫度。

「我的意思是，我會管所有我應該管的學生，但不會包辦任何一個學生的人生。」

「高考是千軍萬馬過獨木橋，我能做的，是指出橋的方向。」

「但最終要不要走，怎麼走，得靠學生自己。您說是嗎，王女士？」

說完，我禮貌地點了點頭，繞過她，徑直離開了會議室。

從那天起，我徹底成了一個「鹹魚」老師。

我不再拖堂，下課鈴一響，立刻宣布下課，夾著教案就走，一分鐘都不多留。

我不再占用學生的自習課，那是他們自己的時間，是用來補弱科還是用來發獃，都隨他們。

我拒絕了所有家長希望我利用休息時間給孩子「開小灶」的請求，如果學生需要，可以自己來問我問題。

有同事們開始私下討論。

「蔣老師最近怎麼跟變了個人似的？以前她可是我們學校最拼的。」

「蔣老師是不是談戀愛了？怎麼感覺她對我們班不上心了？」

「是啊，你看李默上課玩手機她都不管了。」

「管他呢，這樣我們不也輕鬆嗎？」

「都要高考了，可能想讓我們別繃那麼緊吧。」

我聽到了，但我毫不在意。

這一世，我就做一個自私的活人。

你們的未來，你們的光環，你們的功虧一簣，都請自己承擔。

而我，只想好好地，為自己，為我那枉死的父母，再活一次。

3

我的放任，像一劑催化劑，讓李默骨子裡的頑劣與桀驁，以前所未有的速度發酵、膨脹。

他不再滿足於將手機藏在書本後面偷偷地玩。

很快，他開始將耳機線從校服袖子裡穿過，單手撐著腦袋。

看似在聽課，實則沉浸在另一個世界裡。

再後來，他連這點偽裝都懶得做了，乾脆趴在桌上呼呼大睡，手機就明晃晃地擺在桌角充電。下課鈴一響，他便精神抖擻地第一個衝出教室，不是去廁所，就是去小賣部。

整個班級的氣氛變得微妙。

紀律委員幾次想開口提醒，都對上了李默挑釁的眼神，最後只能求助地望向我。

我只是搖搖頭，示意他不用管。

我的底線很簡單，只要李默不發出聲音影響其他同學聽課，我便不會主動干預。

我的職責，是教願意學的學生，而不是去喚醒一個裝睡的人。

更何況這個人在上一世還親手殺了我。

我只是將他每一次的上課狀態都一筆一划地記錄在我的教學日誌上。

日期，課程，具體行為，持續時間，清清楚楚，一目了然。

……

一模的成績下來，李默的排名一落千丈，從班級中下游直接墜入了谷底。

我將他的成績單，連同我那本教學日誌里關於他的部分，拍了照片，一併發給了王淑芬。

信息發送成功，石沉大海。

直到第二天晚上，王淑芬才回復了一句輕飄飄的話。

【蔣老師，這個發給我沒用啊。孩子在學校，就該老師管。您是專業的。】

她不是不關心，只是習慣將責任推給別人。

她只想要結果，是老師把她的兒子「管」好，送進大學，至於過程，她既不想參與，也懶得了解。

我看著那條信息，沒有回覆，只是將聊天記錄截了圖，保存下來。

夜深人靜，我坐在書桌前備課。

窗外的月光灑在攤開的教案上，也照亮了桌角一疊厚厚的、已經泛黃的講義。

那份講義，是專門為上一世的李默準備的。

上面是我用不同顏色的筆跡做的批註和講解。